La Listening Section del TOEFL è composta da sei attività di ascolto, ognuna lunga 3-5 minuti. In questa sessione devi ascoltare due conversazioni e quattro lezioni o discussioni accademiche.  Le lezioni possono comprendere anche la partecipazione dello studente e non richiedono competenze pregresse particolari sul tema affrontato. Ogni conversazione o lezione viene ascoltata solo una volta. Dopo ogni conversazione hai 5 domande, dopo le le lezioni 6. Queste domande servono a misurare la tua capacità di riassumere le idee principali, notare dettagli importanti e capire il tono e lo scopo di chi parla.  La Listening Section del TOEFL è strutturata in pratica come la Reading section, di cui abbiamo già parlato.

 

Listening Section del TOEFL

 

Come passare con successo la Listening Section del TOEFL

Come accennato, la Listening Section del TOEFL è divisa in varie sezioni:

Lunghezza Numero domande
da 4 a 6 lezioni accademiche
 3-5 minuti l’una 6 domande l’una
da 2 a 3 conversazioni 3-4 minuti l’una 5 domande l’una

 

Come anche per tutte le altre Section, conoscere già la tipologia dell’esame e prepararsi prima è fondamentale per passare con successo l’esame TOEFL. Se vuoi andare alla grande pure della parte di ascolto, devi padroneggiare queste strategie:

 

  • Trova l’idea o l’obiettivo principale: All’inizio della lezione, il parlante può presentare l’idea principale usando espressioni specifiche, come “I want to talk about” o “I wanted to look at,” ecc. Esercitati nell’identificare queste parole chiave iniziali per capire subito qual è l’argomento principale.

 

  • Concentrati sulla struttura: Oltre ad ascoltare il contenuto, devi anche pensare alla struttura della conversazione/lezione. Ad esempio, perché viene nominato un certo dettagli? Serve a supportare o contraddire il punto precedente?

 

  • Presta attenzione al tono e all’atteggiamento: Il tono della voce che parla darà indizi sullo scopo generale della conversazione. È neutrale, confuso, preoccupato…? In una lezione invece, il tono può spiegare come il professore si pone verso una domanda fatta da uno studente, o perché uno studente non è d’accordo con un certo punto. Capire l’atteggiamento dei parlanti ti aiuterà a comprendere più a fondo quello che ascolti.

 

  • Fai attenzione ai connettori: Prendi nota delle parole usate per organizzare la conversazione/lezione. Saprai che si tratta di una lista se senti “first,” “next,” “last,” e via dicendo, ad esempio Espressioni come “on the other hand” o “however” indicano un cambiamento di opinione o un’obiezione.  Fai anche attenzione ai rapporti e alle correlazioni segnalate da t “x leads to/causes y” o “x impacts/affects/influences y.”

 

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